跨境生的去或留：疫後新挑戰

隨着二月初港府宣布與內地全面通關，過去三年困於深圳、只能透過網課學習的跨境學生，終於重踏香港校園，回復實體課。這群學生「闊別」香港多年，重新跨境上學的日子再臨，他們要面對的，已不只是交通的奔波，還包括重新適應校園生活與學習節奏的挑戰。

1. 重回校園的適應期

跨境生長期透過屏幕與老師和同學互動，如今回港上課，既感到新鮮，也要重新磨合。他們要再次習慣每天舟車勞頓的跨境路途，早出晚歸的日子成為生活日常。對部分學生而言，校園氛圍和同學關係，亦需要時間重建。

2. 疫後兩地的變與不變

三年時間，無論在香港還是內地，社會都經歷不少變化。生活習慣、教育模式甚至升學競爭環境都有新局面。跨境生既要適應香港教育制度的嚴謹與競爭，又要兼顧家庭在深圳的生活方式，兩地文化與環境的落差，成為他們日常面對的課題。

3. 「深港人」的身份優勢

多年來，跨境學生遊走深港兩地，既熟悉香港教育體制，又保留內地生活背景。他們在升學及就業的選擇上，或許比單一背景的同齡人更具彈性。這份「深港人」的身份，正是他們未來能否在兩地發展的獨特優勢。

結語

跨境生的成長路上，既有舟車勞頓的辛苦，也有跨越地域的眼界與機遇。去或留，並不是非此即彼的選擇，而是一種靈活調適。能否在「深港」之間找到自己的定位，將會是他們未來最重要的課題。