疫下停課不止是學習受阻 —— SEN家長的無奈與自救

網課時代的掣肘

新冠肺炎疫情下，教育局宣布中、小學及幼稚園如期開課，但暫停面授課，學生只能透過網課學習。對一般家庭而言，這已經帶來不少挑戰；但對於有特殊教育需要（SEN）的學童及其家庭，困境卻遠不止於此。

治療中斷的沉重代價

SEN學童需要的不僅是課堂學習，更包括專業治療和持續訓練。然而，在疫情下，面授治療無法進行，許多孩子錯失了關鍵的黃金訓練期。對家長來說，這種停頓不只是延誤，更是加倍的焦慮和心痛。

家長化身「自家治療師」

面對困局，不少治療師和機構為家長出謀獻策，教授他們一些在家可行的訓練技巧，讓孩子不至於完全停下腳步。於是，父母一方面要協助孩子上網課，另一方面又要兼顧治療訓練，角色瞬間從照顧者延伸為「在家教師」和「自家治療師」。這不單考驗家長的耐性，更是體力與精神的雙重消耗。

在困境中尋找曙光

疫情雖然打亂了教與學的秩序，但同時亦催生了一種新的家庭教育模式。家長在過程中學會更多與孩子互動的方法，甚至更了解孩子的需要。只是，這份成長背後，仍是制度支援不足所留下的空隙。

結語

停課不止是失去學習的場地，對SEN學童來說，更是失去成長關鍵的時光。當家長被迫化身治療師，社會是否也應該思考如何為這些家庭補上支援的一環？只有當教育與治療都能「不間斷」，孩子的未來才不會因疫情而停滯。