天堂十堂課：文森托爾曼的瀕死之旅，如何回答「我為何在地球」？
在追問「生命的意義」時，許多人在名利與成就之外仍感空虛。美國男子文森．托爾曼（Vincent Tolman）在一次中毒身亡、又被救回的瀕死經驗中，聲稱進入「天堂」，並由指導靈德雷克陪伴，帶回「十堂課」。這段旅程，提供了一個關於「為何出生在地球、該如何活」的完整框架。
事件緣起：一場誤服濃縮保健品的意外
2003年，文森與友人誤將未稀釋的濃縮保健品當一般劑量服用，他在餐廳洗手間倒地，45分鐘後被發現，救護人員確認無生命跡象並裝袋。此時他描述自己「出體」觀察全景，能感知眾人的念頭與情緒；在一位菜鳥救護員突發的「直覺」下再次檢查頸動脈，啟動急救，他被搶回生命，但醫院判定腦死、持續昏迷。
遇見指導靈：被無條件之愛「修復」
在靈界，他見到一位滿溢慈愛、白髮白鬍的男子「德雷克」。德雷克不是「神」，但像導師，帶他審視一生：先看見所有傷人之事與連鎖影響，羞愧覆頂；隨即看見自己所有助人之事，空洞被「無條件之愛」填滿與療癒。為了回「家」（高能量的故鄉），他得先「升頻」——於是開始了「十堂課」。
天堂十堂課（精要）
- 找回真我：剝去角色與標籤，回到單一、誠懇、可成長的核心自我。
- 地球是學校，不是法庭：目的在學習與成長，而非審判與定罪。
- 學會愛每一個生命：不分別、不設條件的慈愛，超越情感好惡。
- 傾聽內在聲音：直覺是神聖對話的管道，需「停下來」等待回應。
- 與科技建立健康關係：科技是放大器，能成就也能傷害，要負責任地使用。
- 放下偏見：討厭「帶偏見的人」本身也是偏見；以愛翻轉刻板印象。
- 思想具有創造力：念頭→習慣→性格→命運；先管好「想什麼」。
- 遠離負面輸入：特別是入睡前／甦醒後30分鐘的資訊飲食。
- 邪惡的必要性：對比讓我們能學習「選擇善」，沒有對立便無成長。
- 萬有一體：傷人即傷己、傷神；善念與惡念皆以「三倍」回向自身。
回歸人間：驗證與改變
甦醒後，他一度重度抑鬱，只想回「家」。某次看到家族黑白舊照，照片中的人竟與靈界導師同貌、同家族姓氏（但名為查爾斯），他因而確信經驗真實，開始公開分享。他也描述了「更美好未來的城巿」將由選擇愛與光的人群建造，而恐懼會分流出另一條道路。
他對未來的觀察：分岔路上的選擇
在愛與恐懼之間，人群會出現分離：多數人為了「安全感」走向恐懼；也有人選擇愛、誠實與內在自由，成為光的共同體。他相信自己能在有生之年見到雛形。
這段故事給我們的行動版指引
- 每日「回真我」三問：我現在的反應，來自角色期待，還是核心價值？
- 守護「頭尾各30分鐘」：起床與入睡的黃金時段，只餵養高品質的輸入（祈禱／靜心／感恩／閱讀）。
- 把愛具體化：對一位你本能排斥的人，做一件善意而不求回報的小事。
- 思想衛生：為反覆出現的負面念頭寫下替代句（例：把「我不行」改為「我在學習，我越做越好」）。
- 科技界線：為社群與新聞設定每日總量與宵禁，將「被動滑動」改為「主動選擇」。
- 以行為選邊站：恐懼讓我們收縮，愛促成連結；每天做一件擴展行動（道歉、感謝、幫助、創作）。
總結
「生命的意義」或許並非外求的答案，而是在地球這所高難度學校中，讓真我成長、學習愛、做出善的選擇。文森托爾曼的瀕死經驗與「十堂課」，提供了一條回家的路徑：當我們以無條件之愛、誠信與真實對待自己與他人，恐懼的牢籠自然鬆動，人生便一步步朝向那個更明亮的座標。
Youtube來源：https://www.youtube.com/watch?v=_elfwnPGo4k
Youtube專欄：地球旅館